專注發展最擅長的領域：台灣是否該全方位發展？

出了社會工作就不要嘗試去彌補自己的短板，而是在自己有優勢的地方發揮到最大。 教育就是一個彌補短板的體系，一個國中生，英文考了70分，數學考了90分，老師會讓他多花時間學英文還是數學呢？當然是英文！這就是要學生去彌補短板。 矽谷創投教父Peter Thiel 強調冪次法則(Power Law)的重要性。冪次法則指的是統計學上的指數分佈：極少數事物創造了大多數價值。 這個法則用在創業投資上，就是少數被投資的企業創造了多數價值。用在個人成長上，就是你的少數長處創造了你的多數價值。 Peter Thiel談到了學校教育在這一點上的危害： 「學校教給我們的卻恰恰相反：體制化教育傳授的是無差別的一般知識。每個身在美國教育體制中的人都沒有學會用冪次法則來思考。每所中學不管什麼課都一律上45分鐘，每個學生都以相同的步伐向前邁進。在大學中，模範學生痴迷於學習另類的冷門技能，想以此保證自己的未來發展。每所大學都相信“卓越”，教育部門隨意給出的幾百頁按字母排序的課程表看起來就是為了確保“你做什麼並不重要，重要的是你要把它做好”。你做什麼並不重要？真是徹頭徹尾的錯誤。你應該將全部注意力放在你擅長的事情上，而且在這之前要先仔細想一想未來這件事情是否會變得很有價值。」 Peter Thiel說「你應該將全部注意力放在你擅長的事情上」，即使“全部”兩個字說得太絕對了，我們也至少要將“主要”注意力放在擅長的事情上。我們可以這樣在學習上應用二八法則：把80%的注意力放在我們擅長的20%的事情上。 #反向學習 ---- 羅賓小弟：「小到個人、大到組織和國家，都要去審度思考，什麼才是自己最擅長、最能發揮價值的事情，新創圈一直有個論調是台灣太偏重硬體、偏重半導體、不重視軟體，結果來看是這樣沒錯，但是小小台灣真的要全方位發展嗎？還是就專注發展台灣最擅長、最能發揮價值的領域？台灣股市其實也是呈現標準的Power Law，台積電市值幾乎就是2-50家公司市值的加總。 一個國中生，英文考了60分，數學考了100分，他應該要更認真念英文還是數學？台灣半導體/硬體發展95分、軟體發展50分，應該要把越來越稀缺的人才資源投注在哪個領域？」